Unidad 3. Dios. Lord, I need you. Matt Maher. 4º ESO

Lord, I come, I confess
Bowing here, I find my rest
Without you, I fall apart
You're the one that guides my heart

Lord, I need you, oh, I need you
Every hour I need you
My one defense, my righteousness
Oh, God, how I need you

Where sin runs deep, your grace is more
Where grace is found is where you are
And where you are lord, I am free
Holiness is christ in me

Lord, I need you, oh, I need you
Every hour I need you
My one defense, my righteousness
Oh, God, how I need you

So teach my song to rise to you
When temptation comes my way
And when I cannot stand, I'll fall on you
Jesus, you're my hope and stay

Lord, I need you, oh, I need you
Every hour I need you
My one defense, my righteousness
Oh, God, how I need you.

Unidad 3. Dios. Hablemos de Dios. 4º ESO

1. Redes sociales

Los seres humanos vivimos en sociedad y nos relacionamos en el día a día con amigos, compañeros de trabajo, conocidos o simplemente con personas que en un determinado momento comparten algo con nosotros. Los lazos que se establecen son de distinto tipo ya que claramente podemos diferenciar entre familiares, laborales, sentimentales, circunstanciales, contextuales, etc

Las redes sociales hacen que esa relación se produzca en un espacio virtual donde se permanece interconectado gracias al avance de las nuevas tecnologías. En el momento actual un porcentaje alto de la población tiene móvil con tarifa de datos en el que de forma simultánea a la que algún emisor produce un mensaje, llega a todas las personas que permanecen interconectadas a través de la red social. 

La presencia y alcance de las redes sociales en la vida cotidiana de las personas es mas que una realidad. Las redes sociales en internet son aplicaciones web que mediante un uso adecuado favorecen el contacto y la difusión de información. Existen varios tipos de redes sociales siendo las mas extendidas las redes sociales genéricas como son Facebook, Tuenti, Google +, Twitter o Myspace.

2. ¿Pero son todo ventajas lo que nos ofrece o existen peligros que debemos evitar?

-El acoso en línea 

El cyberbullying o acoso a través de Internet es un fenómeno alarmante, ya que va en aumento, con el crecimiento de las redes sociales y el tiempo, cada vez mayor, que dedican los niños y adolescentes en estos espacios.

Intimidación, exclusión y maltrato son caras de un mismo problema. Personas que reciben mensajes hirientes, intimidatorios y humillantes se envían a diario generando miedo y dolor en las víctimas y la diversión del acosador. Secretos descubiertos, rumores falsos, reputaciones arruinadas, un hostigamiento continuo.

De esas nuevas formas de comunicarse han surgido nuevos riesgos o formas de acoso con un impacto fatal como el grooming, una práctica a través de la cual un adulto se gana la confianza de un menor con un propósito sexual. El sexting o intercambio de fotografías o vídeos con contenido erótico entre los propios jóvenes con las que luego llegan a extorsionarse causando daños psicológicos importantes

- Incitación al odio

Prejuicios, mensajes de odio, intolerancia y llamados a la violencia contra una persona o grupos de personas a causa de su raza, religión, nacionalidad o ideas políticas, se multiplican y amplifican también en las redes sociales aprovechando su característica de viralidad.

Los mensajes de odio no son exclusivos de los sitios de redes sociales, pero sí pueden ser usados y con mucha frecuencia para la difusión de expresiones discriminatorias y discursos racistas hacia el otro, que es diferente. Los grupos sociales más atacados son los judíos, católicos, musulmanes, hindúes, homosexuales, mujeres, inmigrantes y las minorías.

-Rechazos laborales

He aquí otro de los peligros de las redes sociales. Las oficinas de recursos humanos están cada vez más atentas a las redes sociales y a lo que allí hacen o dicen sus futuros empleados. Mucha gente, sin embargo, no toma en cuenta cómo afectan las redes sociales a su reputación online. Los perfiles pueden ayudar a los reclutadores a conocer mejor a sus aspirantes y restarles puntos. 

A continuación tienes un ejemplo sencillo de lo que puede ocurrir:

El futbolista, Julio Rey, ha pedido disculpas a través de un comunicado enviado a la agencia EFE por el tweet ofensivo que le ha costado su fichaje por el Deportivo de La Coruña

- El phishing 

Este es uno de peligros de las redes sociales más conocidos. Se trata de una modalidad de fraude que se caracteriza porque el usuario es llevado al engaño haciéndole revelar todos los datos de acceso de su cuenta mediante la inviatción a una página falsa idéntica a l de una red social. Al hacer clic, el usuario creerá por la apariencia tan parecida que se trat de un sitio de confianza e iniciará sesión normalmente.

3. ¿Estamos perdiendo o sustituyendo la realidad? ¿Sabemos controlar nuestra identidad digital?

La Identidad Digital es el conjunto de informaciones publicadas en Internet sobre mí y que componen la imagen que los demás tienen de mí: datos personales, imágenes, noticias, comentarios, gustos, amistades, aficiones, etc. Todos estos datos me describen en Internet ante los demás y determina mi reputación digital, es decir, la opinión que los demás tienen de mí en la red. Esta identidad puede construirse sin que se corresponda exactamente con la realidad. Sin embargo lo que se hace bajo esa identidad digital tiene sus consecuencias en el mundo real y viceversa.
Algunos consejos. 

- Cuando me haga un perfil social, configuraré adecuadamemnte la privacidad para que el contenido que publique sólo pueda ser visto por mis amigos.

- Tendré en cuenta que las personas que conozco por internet son desconocidos en la vida real, NO SON MIS AMIGOS.
- No publicaré información personal como mi teléfono, dirección etc, en Internet
- Cuando se publica una foto en Internet, se pierde el control sobre su difusión y duración. Aunque después se borre, no desaparece de la Red.
- En Internet hay que comportarse con respeto y educación. No hagas a otros lo que no quieras que te hagan a tí.
- Denuncia a las personas o las acciones que perjudiquen a los demás. Si concoes alguien que esté siento acosado, DENÚNCIALO.
- Si adquieres un teléfono movil con internet, desconecta la opción de geolocalización, asi cuando publiques en tu muro desde el movil, nadie sabrá dónde estás.
- Guardaré las conversaciones del chat, ya que te puede ser útil en caso que haya algún problema.
- Si me ocurre algo que no me haga sentir bien en Internet, se lo cumunicaré a mis padres. Tengo que saber decir NO a las cosas que no quiera hacer y contar con mis padres que son mis mejores aliados.
- El mejor filtro para Internet es el conocimiento.

http://www.guiainfantil.com/

4. Twitter

"El Señor nos habla mediante la Sagrada Escritura, en la oración. Aprendamos a permanecer en silencio ante Él, a meditar el Evangelio"

"Jesús no es sólo un amigo. Es un maestro de verdad y de vida, que nos revela el camino de la felicidad"

"El amor de Cristo y su amistad no son una ilusión. Jesús en la cruz nos ha mostrado hasta que punto son reales"

https://twitter.com/Pontifex_es

Actividad. 

Entra en el Twitter del Papa Francisco y elige, según tu criterio, un tweet del mes y año asignado. Posteriormente, cumplimenta el formulario que aparece a continuación. 

Si tienes Twitter puedes hacerte seguidor del Papa Francisco

5. Facebook

Es una red muy sencilla creada por Mark Zuckerberg mientras estudiaba en la Universidad de Harvard. Su objetivo era diseñar un espacio donde los alumnos pudieran intercambiar una comunicación fluida y compartir contenidos a través de Internet. En cuanto a su funcionamiento podemos decir que esta red es la que marca las normas básicas y condiciones del resto. Para abrir una página personal sólo debe registrarse con su nombre y apellidos y dar una dirección de correo electrónico, que le servirá para acceder a su cuenta.

Actividad

Visualiza el vídeo y relaciona las situaciones que aparecen con los peligros y consejos de los que hemos hablado

6. Vídeos virales. The Pope video

El Papa Francisco se ha apuntado a la moda de los vídeos virales con el objetivo de llegar a todas partes en la era de las nuevas tecnologías. Este miércoles difundió un vídeo con el objetivo de que se convierta en viral en el que aboga por el diálogo entre las religiones. El vídeo forma parte de un proyecto mucho más ambicioso y que se ha bautizado, como no podía ser de otra manera, con el nombre de "el vídeo del papa". El pontífice difundirá cada mes un vídeo con un mensaje claro y conciso que tenga impacto en las redes sociales.

http://www.elmundo.es/

Unidad 3. Dios. 4º ESO

.http://atreveteabuscar.com/

Todos nos hemos hecho alguna vez esa pregunta. Y quizás no todos tengamos la respuesta clara. Es probable que en ocasiones dudemos. Si eres de los que se hace preguntas y quiere seguir investigando sobre la existencia de Dios, aquí tienes un vídeo con algunas respuestas (y muchas otras preguntas).

"Atrévete a buscar" es un proyecto de la Fundación Carmen de Noriega. Esta iniciativa está promovida por un grupo de jóvenes que se hacen preguntas. Que buscan y que quieren compartir sus búsquedas con otros. Porque todos, de alguna manera, nos hemos hecho las mismas preguntas.

DINÁMICA DE GRUPO: GÉNESIS

SIGNIFICADO 

Dios, Padre y Madre, dador de vida, que cuida con ternura a sus hijos, nos invita a vivir nuestro origen como obra amorosa de sus manos.

RECURSOS: Cuaderno de clase/ Frases del Génesis relacionadas con la creación,/ Lapices

TIEMPO: 1 sesión de clase

DESARROLLO MOTIVACIÓN 

Se invita a los alumnos a dedicar unos minutos para meditar sobre el hecho de estar vivos. Comenzarán por lo más vital como la respiración, los latidos del corazón, etc. Luego tratarán de repasar mentalmente imágenes que nos hablen de vida.

Juntos leerán algunas de las frases del Génesis,

El profesor explicará que la obra creadora de Dios no es un hecho registrado hace millones de años, sino que es un proceso dinámico y actual. Cada partícula existente en el cosmos es manifestación del amor creador de Dios, que no sólo crea sino que mantiene en existencia a sus creaturas.

Por lo tanto, nuestra vida es parte de esta gran obra creadora de Dios y estamos solidariamente ligados a cuanto existe.

ACTIVIDAD 

Cada alumno deberá escribir un resumen de su propia historia, desde su nacimiento hasta la actualidad, tratando de imitar el formato del relato de creación del Génesis. Ej.: "Y en los primeros meses de 1976, Dios creó a Juan...".

ILUMINACIÓN 

Salmo 138. Dios nos conoce, guía y ama desde el vientre materno. Reconocer la acción de Dios en nuestro propio origen nos revela la mirada vincular que como Padre él desea establecer con nosotros. Encontrarnos con el Dios de la vida no significa comenzar a conocer a un ser extraño. Nadie como él sabe de nosotros, nadie como él tiene una verdad sobre nuestras vidas.

CONCLUSIÓN Cada alumno lee una parte de su propio relato de creación. 

Génesis 1

1 En el comienzo de todo, Dios creó el cielo y la tierra. 2 La tierra no tenía entonces ninguna forma; todo era un mar profundo cubierto de oscuridad, y el espíritu de Dios se movía sobre el agua.

3 Entonces Dios dijo: «¡Que haya luz!»

Y hubo luz. 4 Al ver Dios que la luz era buena, la separó de la oscuridad 5 y la llamó «día», y a la oscuridad la llamó «noche». De este modo se completó el primer día.

6 Después Dios dijo: «Que haya una bóveda que separe las aguas, para que estas queden separadas.»

Y así fue. 7 Dios hizo una bóveda que separó las aguas: una parte de ellas quedó debajo de la bóveda, y otra parte quedó arriba. 8 A la bóveda la llamó «cielo». De este modo se completó el segundo día.

9 Entonces Dios dijo: «Que el agua que está debajo del cielo se junte en un solo lugar, para que aparezca lo seco.»

Y así fue. 10 A la parte seca Dios la llamó «tierra», y al agua que se había juntado la llamó «mar».

Al ver Dios que todo estaba bien, 11 dijo: «Que produzca la tierra toda clase de plantas: hierbas que den semilla y árboles que den fruto.»

Y así fue. 12 La tierra produjo toda clase de plantas: hierbas que dan semilla y árboles que dan fruto. Y Dios vio que todo estaba bien. 13 De este modo se completó el tercer día.

14-15 Entonces Dios dijo: «Que haya luces en la bóveda celeste, que alumbren la tierra y separen el día de la noche, y que sirvan también para señalar los días, los años y las fechas especiales.»

Y así fue. 16 Dios hizo las dos luces: la grande para alumbrar de día y la pequeña para alumbrar de noche. También hizo las estrellas. 17 Dios puso las luces en la bóveda celeste para alumbrar la tierra 18 de día y de noche, y para separar la luz de la oscuridad, y vio que todo estaba bien.19 De este modo se completó el cuarto día.

20 Luego Dios dijo: «Que produzca el agua toda clase de animales, y que haya también aves que vuelen sobre la tierra.»

Y así fue. 21 Dios creó los grandes monstruos del mar, y todos los animales que el agua produce y que viven en ella, y todas las aves.

Al ver Dios que así estaba bien, 22 bendijo con estas palabras a los animales que había hecho: «Que tengan muchas crías y llenen los mares, y que haya muchas aves en el mundo.»

23 De este modo se completó el quinto día.

24 Entonces Dios dijo: «Que produzca la tierra toda clase de animales: domésticos y salvajes, y los que se arrastran por el suelo.»

Y así fue. 25 Dios hizo estos animales y vio que todo estaba bien.

26 Entonces dijo: «Ahora hagamos al hombre a nuestra imagen. Él tendrá poder sobre los peces, las aves, los animales domésticos y los salvajes, y sobre los que se arrastran por el suelo.»

   27 

Cuando Dios creó al hombre,

lo creó a su imagen;

varón y mujer los creó,

   28 

y les dio su bendición:

«Tengan muchos, muchos hijos;

llenen el mundo y gobiérnenlo;

dominen a los peces y a las aves,

y a todos los animales que se arrastran.»

29 Después les dijo: «Miren, a ustedes les doy todas las plantas de la tierra que producen semilla, y todos los árboles que dan fruto. Todo eso les servirá de alimento. 30 Pero a los animales salvajes, a los que se arrastran por el suelo y a las aves, les doy la hierba como alimento.»

Así fue, 31 y Dios vio que todo lo que había hecho estaba muy bien. De este modo se completó el sexto día.

Unidad 3. Dios. Third Day and Brandon Heath - "Creed". Música cristiana. 4º ESO

Letra

I believe in God the _________ (1)
Almighty Maker of Heaven and Maker of Earth
And in Jesus Christ His only begotten Son, our Lord
He was conceived by the _______ _______ (2)
Born of the virgin Mary
Suffered under Pontius Pilate
He was crucified and dead and buried

And I believe what I believe is what makes me who I am
I did not make it, no it is making me
It is the very truth of __________  (3) and not the invention of any man

I believe that He who suffered was crucified, buried, and dead
He descended into hell and on the third day, he rose again
He ascended into Heaven where He sits at God's mighty right hand
I believe that He's returning
To ______________  (4) the quick and the dead of the sons of men

And I believe what I believe is what makes me who I am
I did not make it, no it is making me
It is the very truth of God and not the invention of any __________ (5)

I believe it, I believe it
I believe it
I believe it, I believe it

I believe in God the Father
Almighty Maker of Heaven and Maker of Earth
And in _________  _________  (6) His only begotten Son, our Lord
I believe in the Holy Spirit
One _________ ___________ (7)
The communion of _______________ (8)
The forgiveness of sin
I believe in the resurrection
I believe in a life that never ends

And I believe what I believe is what makes me who I am
I did not make it, no it is making me
I did not make it, no it is making me
I said I did not make it, no it is making me
It is the very truth of God and not the invention of any man

I believe it, I believe
I believe it, I believe
I believe it, I believe it
I believe it, I believe it
I believe it, I believe it
I believe it

(1) Father, (2) Holy Spirit, (3) God, (4) Judge, (5) man, (6) Jesus Christ, (7) Holy Church, (8) Saints

Unidad 4. Jesús. Evangelios Sinópticos. 3º ESO

	SAN MARCOS	SAN MATEO	SAN LUCAS
Fecha	Destrucción Jerusalén (Año 70)	Final siglo I (Después año 80)	Final siglo I (Hacia el año 80)
Texto	Griego popular Semitismos	Griego Semitismos. El texto original fue escrito en Hebreo	Griego. Dos tipos de texto siendo el Alejandrino el aceptado comúnmente
Dirigido a	Comunidad no palestinense. Roma Cristianos provenientes del mundo pagano	Escrita por un judeocristiano guarda relación con la comunidad cristiana de Antioquía de Siria. Judíos cristianizados	Escrita por un cristiano gentil y culto dirigida a la comunidad paulina formada por cristianos que provienen del paganismo
Estructura	Dos grandes partes: -          Jesús y su mesianismo -          Modo en el que Jesús lleva a cabo su misión y manifiesta su filiación divina	Carácter narrativo Cinco discursos compendio de los dichos de Jesús	Junto a Hechos de los Apóstoles forma el conjunto literario más importante de todo el Nuevo Testamento
Teología	Jesús es el Evangelio y Evangelizador por excelencia	Obra de síntesis teológica	Historia de la Salvación como camino dirigido por Dios Padre
Características	Jesús anuncia el Reino de Dios, lo revela y lo hace presente en su persona	Jesús como “Dios con nosotros” denominado Señor e Hijo de David	Ofrece la Salvación por medio del Espíritu Santo y los profetas del AT, Jesús-profeta y la Iglesia, pueblo de profetas
Otros	Los discípulos, incluidos los Doce apóstoles, han de comprender y asumir el camino de muerte y resurrección de Jesús	Preocupación eclesiológica Importancia de la figura de Pedro y la Moral	Camino profético
Se conocen como "Evangelios Sinópticos" los de Marcos, Mateo y Lucas debido a la concordancia en su materia, ordenación, bloques literarios, pequeñas observaciones, citas del Antiguo Testamento y Palabras del Señor. También existen ciertas discordancias en cuanto a palabras, ideas muy diferentes y cambios de sentido. Las teorías sinópticas son: - Dependencia mutua - Evangelio fundamental: Evangelio de los Nazarenos, del cual dependen los sinópticos - Teoría de la Tradición oral: Todos dependen de la misma tradición oral - Teoría de las dos fuentes: Fuente Q y proto Mc. Mc es el evangelio más antiguo del que dependen Mt y LC. Hay materia común que no está en Mc que procede de la fuente Q - Teoría de Boismard: Interrelación de documentos que se redactan sucesivamente, se influyen y se armonizan entre ellos